Un anniversaire scientifique – sciences en folie !

Comme chaque année, j’ai passé du temps à réfléchir et préparer l’anniversaire de mon fils. Nous avons déjà fait les super-héros, la fête foraine, les cowboys, un escape game… Cette année, il voulait un thème autour des sciences. C’était donc parti pour Un anniversaire scientifique – sciences en folie !

Les Invitations pour cet anniversaire Scientifique.

Un petit coup de Photoshop, et j’ai préparé ces invitations que mon fils a distribuées à ses copains. Ils ont vite compris quel serait le thème!

Les activités de cet anniversaire scientifique – sciences en folie !

Nous avons accueilli les 9 invités (oui, ils étaient 10 avec mon fils, ça devient sportif pour les parents) dans le hall de notre immeuble. Un peu comme dans un sas de décontamination pour accéder aux laboratoires. Là, il fallait se préparer et enfiler l’équipement de chimiste : une blouse, une charlotte et des lunettes de protection. Je ne leur avais pas mis de gants à cause des soucis de taille et d’allergies éventuelles. Et pour que ce soit un peu chic, je leur avais fabriqué des nœuds papillons et des badges à leur nom.

Notre 1^ère activité était un défi de physique : comment attraper un glaçon sans le toucher ?

Munis d’une corde, d’un glaçon dans un verre d’eau froide, ils devaient trouver comment attraper le glaçon sans le toucher avec les doigts. La réponse : en faisant fondre un peu de sel sur le glaçon et en attendant que la ficelle s’y accroche. Les filles, très malines dans ce groupe, connaissaient déjà l’astuce !

2^ème activité : faire des nuages dans une bouteille

Avec un fond d’eau dans une bouteille (eau tiède), il suffit de souffler une allumette à l’entrée de la bouteille pour avoir un peu de particules. On ferme, on presse plusieurs fois, et quand on ouvre le bouchon et qu’on presse à nouveau, de petits nuages sortent. Alors ça, ils ont adoré !

3^ème activité : l’utilisation de la loupe binoculaire.

Les enfants étaient très impatients d’utiliser les outils qu’ils avaient vu dans le « labo de sciences ». Il a fallu jouer de patience et occuper les autres pendant ce temps. Nous avons fait deux groupes, et mon mari occupait un groupe avec des illusions d’optique pendant que je manipulais avec l’autre.

J’avais placé une semaine avant du pain à moisir dans des poches ziploc. Les enfants ont débuté l’observation avec la binoculaire sur ces moisissures. On a parlé des champignons, etc. Puis on a observé des lichens que nous avions prélevés sur une écorce d’arbre. Là encore, gros succès sur ce monde miniature si joli !

4^ème activité : construire un thaumatrope.

En plus des illusions d’optique sur écran, nous en avons fabriqué une. Avec deux ronds de papier et des fils, on dessine une araignée et sa toile, ou un oiseau et sa cage. On attache les deux ronds tête bêche, on enroule les fils en créant une tension dans un sens. Quand on relâche, la rotation rapide donne l’impression que l’oiseau est dans la cage.

5^ème activité : réalisation d’un liquide non newtonien.

En mélangeant de la maïzena, de l’eau et une goutte de colorant alimentaire, on réalise un liquide non newtonien. C’est-à-dire qu’il n’est ni liquide ni solide. Si on le tape, il est très dur, si on essaie de mettre un doigt dedans doucement, il s’enfonce sans problème. Gros succès aussi sur le patouillage. (moins sympa pour le ménage qui suit).

6^ème activité : observation de cellules buccales au microscope.

On prélève des cellules de la muqueuse buccale (avec un coton tige); on les colore au bleu de méthylène entre lame et lamelle. Puis on les observe au microscope. Le réglage est plus difficile qu’avec celui la binoculaire, et ça devient assez petit. J’ai un peu perdu les garçons, en leur parlant de cellules et de noyaux… mais les filles ont bien aimé !

J’avais prévu une activité supplémentaire : l’extraction d’ADN à partir de kiwi. C’est assez facile à réaliser, mais je n’ai pas eu le temps (et j’admets que le niveau moléculaire devenait un peu ardu pour certains des enfants).

Il fallait laisser un peu de temps pour le goûter !

Le gouter et la décoration sciences en folie !

Voilà donc la décoration prévue, dans les tons bleu et or, avec une touche de blanc et de noir. J’avais fait un gâteau au chocolat avec une molécule d’ADN en bonbons (gros succès). J’avais aussi préparé des sablés en forme d’erlenmeyer au thé matcha, et des muffins aux pépites de chocolat.

Les bouteilles d’eau avaient subi un changement d’étiquette. J’avais réalisé de fausses cultures bactériennes dans des boites de Pétri avec de la Jell-O bleue et des petits bonbons dessus. J’avais prévu de quoi faire un photobooth, mais nous avons aussi manqué de temps. Les molécules d’ADN ont eu du succès car elles étaient faites de « bonbons qui piquent », et les marshmallows en modèles moléculaires ont bien plu aussi. J’avais réalisé une gamme colorée dans des tubes à essai et dans des erlenmeyers, qui finalisaient bien l’ensemble.

Chaque enfant est reparti avec son costume et un tube à essai rempli de bonbons avec son nom écrit grâce à la classification périodique des éléments.

Nous étions ravis de voir les parents arriver à 17h, même si nous n’avions pas réalisé toutes les expériences ! J’espère avoir suscité un peu de curiosité pour les sciences chez ces enfants avec cet anniversaire scientifique – sciences en folie ! Quelqu’un ici me demandait si c’est mon métier qui me faisait voyager autant. Pas du tout, je fais des sciences au quotidien !

Et merci à Laure pour le prêt de la loupe et du microscope…

Pour les données pratiques: le ballon géant vient de chez Hema, comme la pâte d'amande sur le gâteau. Les blouses et les lunettes viennent de chez Aliexpress,Les tubes à essais et les boîtes de Petri viennent de chez Amazon, merci la vente en ligne...



	
    

		

    

        
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            Ciel contrasté.
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            L’automne est là et les petits cyclamens aussi.
            	                    
        
    
    

	


			
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